В докладе предлагается к обсуждению проблема образования и воспитания в Царскосельском лицее в те годы, когда там учился Пушкин: какова была степень уникальности основных принципов лицейского воспитания и образования, как они были соотнесены с образовательными и воспитательными методиками других учебных заведений, в частности – иезуитских пансионов, действовавших в России до 1815 года.

Также ставится вопрос о влиянии Лицея и лицейских преподавателей на формирование стиля будущего бытового и светского поведения Пушкина. Предлагается новая интерпретация лицейского прозвища Пушкина «юный Аруэт», заключавшего в себе не только литературный, но и морально-этический оттенок, впоследствии оказавший влияние на оценки личности и творческой мысли поэта его современниками и потомками.